LED Fábio Prado

 Os estudantes do projeto Robótica criativa aceitaram o desafio de construir um robô e automatizar com o motor servo. 

 Para homenagear as mulheres, os estudantes dos 5º anos produziram vídeos em Pixilation nos espaços da escola. 

 Os estudantes programaram uma rotina de estacionamento para shopping: a vaga está verde e a cancela fechada, aperta o botão, a cancela abre e depois de estacionar a vaga fica vermelha. Usamos vamos blocos de programação e sensores: leds, botão touch, sensor IR Reflexivo e motor servo. Alguns projetos não usaram o motor servo.

 Os estudantes dos 5º anos produziram vídeos utilizando a técnica do Pixilation, usando os tablets e o aplicativo StopMotion Studio. Usando os espaços externos da escola e em grupos, os estudantes exploraram alguns recursos do aplicativo, e produziram vídeos curtos quadro a quadro.  Assista acessando o link  Pixilation 5º anos 2025

 Os estudantes da educação de jovens e adultos, professores e gestão da escola produziram um vídeo declamando o poema Ser Mulher, de Bráulio Bessa. Foi um momento muito especial para homenagear as mulheres e todas as suas conquistas. Cada um leu um verso do poema e a POED Shirley, do laboratório de educação digital, editou o vídeo. Essa ação faz parte do Março Mulher, promovida por SME nas escolas municipais para valorização da data e conscientização dos estudantes.

 Os estudantes dos 6º, 8º e 9º anos estão trabalhando nas aulas no laboratório de educação digital com circuitos elétricos com leds e motores dc. Os 6º anos estão trabalhando com circuito elétrico e as massinhas condutoras, através da condutividade da massinha, é possível acender um led. Cada turma dos 8º anos está produzindo desenhos e iluminando com leds, bateria 3V e fita condutora. Os estudantes dos 9° anos estão montando objetos com materiais descartáveis para automatizar com o motor dc, atribuindo algum movimento circular. Eles estão aprendendo sobre voltagem, polaridade, circuitos, realizando alguns testes e aprendendo conceitos que serão importantes para a próxima etapa que é o trabalho com as placas do Arduino Uno, para programação e robótica.

 Os estudantes dos 6º, 8º e 9º anos estão trabalhando nas aulas no laboratório de educação digital com circuitos elétricos com leds e motores dc. Os 6º anos estão trabalhando com circuito elétrico e as massinhas condutoras, através da condutividade da massinha, é possível acender um led. Cada turma dos 8º anos está produzindo desenhos e iluminando com leds, bateria 3V e fita condutora. Os estudantes dos 9° anos estão montando objetos com materiais descartáveis para automatizar com o motor dc, atribuindo algum movimento circular. Eles estão aprendendo sobre voltagem, polaridade, circuitos, realizando alguns testes e aprendendo conceitos que serão importantes para a próxima etapa que é o trabalho com as placas do Arduino Uno, para programação e robótica.

 Os estudantes dos 6º, 8º e 9º anos estão trabalhando nas aulas no laboratório de educação digital com circuitos elétricos com leds e motores dc. Os 6º anos estão trabalhando com circuito elétrico e as massinhas condutoras, através da condutividade da massinha, é possível acender um led. Cada turma dos 8º anos está produzindo desenhos e iluminando com leds, bateria 3V e fita condutora. Os estudantes dos 9° anos estão montando objetos com materiais descartáveis para automatizar com o motor dc, atribuindo algum movimento circular. Eles estão aprendendo sobre voltagem, polaridade, circuitos, realizando alguns testes e aprendendo conceitos que serão importantes para a próxima etapa que é o trabalho com as placas do Arduino Uno, para programação e robótica.